COORDINACION MOTRIZ-COLEGIO SANTIAGO DE LA GUARDIA-1 E,F,G

ACTIVIDAD # 2

III TRIMESTRE

 AREA PSICOMOTORA

TEMA: COORDINACION MOTRIZ

GRADOS: 1 E,F,G

 

¿Qué es la Coordinación?

La coordinación se puede definir como la capacidad para realizar eficientemente los movimientos, de manera precisa, rápida y ordenada. Es decir, la coordinación es lo que nos permite mover de forma sincronizada todos los músculos implicados en una acción para realizarla de la manera más adaptada posible. Aunque la motricidad y el movimiento implican una gran cantidad de áreas cerebrales frontales, la principal estructura encargada de la coordinación es el cerebelo. Una mala coordinación puede impedir que vivamos con normalidad nuestro día a día. No es raro que esta sea una de las capacidades que más se deteriore con el envejecimiento, dificultando las actividades de la vida diaria. Afortunadamente, puede ser entrenada mediante estimulación cognitiva.

 Cuando hablamos de coordinación, es importante diferenciarla de la psicomotricidad. La psicomotricidad es un término más amplio, ya que incluye aspectos motores, cognitivos, sociales y afectivos. Por tanto, no hace sólo referencia a la destreza con la que se lleva a cabo el movimiento, sino que también contempla la conciencia del propio cuerpo, la lateralidad, los conceptos espaciales, etc. Así, podemos hablar de diferentes tipos de psicomotricidad y de diferentes tipos de coordinación de manera más o menos independiente.

 

Por otro lado, podemos hablar de diferentes tipos de coordinación en función de las partes de cuerpo implicadas en el movimiento y del órgano sensorial que aporte el feedback o retroalimentación. Los principales tipos son:

• Coordinación motriz: Coordinación de los diferentes músculos del cuerpo en función de lo que percibimos de todos nuestros sentidos. Se refiere a toda coordinación en su conjunto. Se relaciona principalmente con la motricidad gruesa e incluye los dos tipos que vemos a continuación.
• Coordinación ojo-mano: También es conocida como viso-motora y óculo-manual. Hace referencia a la capacidad de manejar las manos en función de lo que percibimos con los ojos. Por ejemplo, teclear en el ordenador. Es el tipo de coordinación que requiere la motricidad fina.
• Coordinación óculo-pédica: Hace referencia a la capacidad de manejar los pies en función de lo que percibimos con los ojos. Este sería el caso de chutar una pelota. También sería característico de la motricidad gruesa.

  

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 FECHA DE ENTREGA JUEVES 14 DE OCTUBRE DE 2021

 

COORDINACION MOTRIZ-COLEGIO SANTIAGO DE LA GUARDIA-2 E,F,G

ACTIVIDAD # 2

III TRIMESTRE

 AREA PSICOMOTORA

TEMA: COORDINACION MOTRIZ

GRADOS: 2 E,F,G

 

¿Qué es la Coordinación?

La coordinación se puede definir como la capacidad para realizar eficientemente los movimientos, de manera precisa, rápida y ordenada. Es decir, la coordinación es lo que nos permite mover de forma sincronizada todos los músculos implicados en una acción para realizarla de la manera más adaptada posible. Aunque la motricidad y el movimiento implican una gran cantidad de áreas cerebrales frontales, la principal estructura encargada de la coordinación es el cerebelo. Una mala coordinación puede impedir que vivamos con normalidad nuestro día a día. No es raro que esta sea una de las capacidades que más se deteriore con el envejecimiento, dificultando las actividades de la vida diaria. Afortunadamente, puede ser entrenada mediante estimulación cognitiva.

 Cuando hablamos de coordinación, es importante diferenciarla de la psicomotricidad. La psicomotricidad es un término más amplio, ya que incluye aspectos motores, cognitivos, sociales y afectivos. Por tanto, no hace sólo referencia a la destreza con la que se lleva a cabo el movimiento, sino que también contempla la conciencia del propio cuerpo, la lateralidad, los conceptos espaciales, etc. Así, podemos hablar de diferentes tipos de psicomotricidad y de diferentes tipos de coordinación de manera más o menos independiente.

 

Por otro lado, podemos hablar de diferentes tipos de coordinación en función de las partes de cuerpo implicadas en el movimiento y del órgano sensorial que aporte el feedback o retroalimentación. Los principales tipos son:

• Coordinación motriz: Coordinación de los diferentes músculos del cuerpo en función de lo que percibimos de todos nuestros sentidos. Se refiere a toda coordinación en su conjunto. Se relaciona principalmente con la motricidad gruesa e incluye los dos tipos que vemos a continuación.
• Coordinación ojo-mano: También es conocida como viso-motora y óculo-manual. Hace referencia a la capacidad de manejar las manos en función de lo que percibimos con los ojos. Por ejemplo, teclear en el ordenador. Es el tipo de coordinación que requiere la motricidad fina.
• Coordinación óculo-pédica: Hace referencia a la capacidad de manejar los pies en función de lo que percibimos con los ojos. Este sería el caso de chutar una pelota. También sería característico de la motricidad gruesa.

 

 

 

 

 

 

 

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 FECHA DE ENTREGA MARTES 12 DE OCTUBRE DE 2021

 

COORDINACION MOTRIZ-COLEGIO SANTIAGO DE LA GUARDIA-3 E,F,G

ACTIVIDAD # 2

III TRIMESTRE

 AREA PSICOMOTORA

TEMA: COORDINACION MOTRIZ

GRADOS: 3 E,F,G

 

¿Qué es la Coordinación?

La coordinación se puede definir como la capacidad para realizar eficientemente los movimientos, de manera precisa, rápida y ordenada. Es decir, la coordinación es lo que nos permite mover de forma sincronizada todos los músculos implicados en una acción para realizarla de la manera más adaptada posible. Aunque la motricidad y el movimiento implican una gran cantidad de áreas cerebrales frontales, la principal estructura encargada de la coordinación es el cerebelo. Una mala coordinación puede impedir que vivamos con normalidad nuestro día a día. No es raro que esta sea una de las capacidades que más se deteriore con el envejecimiento, dificultando las actividades de la vida diaria. Afortunadamente, puede ser entrenada mediante estimulación cognitiva.

 Cuando hablamos de coordinación, es importante diferenciarla de la psicomotricidad. La psicomotricidad es un término más amplio, ya que incluye aspectos motores, cognitivos, sociales y afectivos. Por tanto, no hace sólo referencia a la destreza con la que se lleva a cabo el movimiento, sino que también contempla la conciencia del propio cuerpo, la lateralidad, los conceptos espaciales, etc. Así, podemos hablar de diferentes tipos de psicomotricidad y de diferentes tipos de coordinación de manera más o menos independiente.

 

Por otro lado, podemos hablar de diferentes tipos de coordinación en función de las partes de cuerpo implicadas en el movimiento y del órgano sensorial que aporte el feedback o retroalimentación. Los principales tipos son:

• Coordinación motriz: Coordinación de los diferentes músculos del cuerpo en función de lo que percibimos de todos nuestros sentidos. Se refiere a toda coordinación en su conjunto. Se relaciona principalmente con la motricidad gruesa e incluye los dos tipos que vemos a continuación.
• Coordinación ojo-mano: También es conocida como viso-motora y óculo-manual. Hace referencia a la capacidad de manejar las manos en función de lo que percibimos con los ojos. Por ejemplo, teclear en el ordenador. Es el tipo de coordinación que requiere la motricidad fina.
• Coordinación óculo-pédica: Hace referencia a la capacidad de manejar los pies en función de lo que percibimos con los ojos. Este sería el caso de chutar una pelota. También sería característico de la motricidad gruesa.

 

 

 

 

 

 

 

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 FECHA DE ENTREGA LUNES 11 DE OCTUBRE DE 2021

PERCEPCION VISUAL-COLEGIO SANTIAGO DE LA GUARDIA-GRADO PRE-KINDER B

 

ACTIVIDAD # 1

III TRIMESTRE

 AREA PERCEPCION 

TEMA: PERCEPCION VISUAL 

GRADOS: PRE-KINDER B

 

¿Qué es la percepción visual?

Que seamos capaces de leer este texto parece un proceso simple: dirigimos los ojos a las letras, las vemos y sabemos qué dicen. Pero, en realidad, se trata de un proceso extremadamente complejo que implica una serie de estructuras cerebrales especializadas en la percepción visual, y en el reconocimiento de los distintos sub-componentes de la visión.

Percibir es interpretar la información que nos aportan nuestros sentidos acerca del entorno. De hecho, la interpretación que hagamos depende de nuestros procesos cognitivos y de nuestros conocimientos previos. La percepción visual se puede definir como la capacidad para interpretar la información que la luz del espectro visible hace llegar hasta nuestros ojos. El resultado de la interpretación que nuestro cerebro hace acerca de esta información es lo que conocemos como percepción visual, vista o visión. De este modo, la percepción visual es un proceso que empieza en nuestros ojos.

 

Para hacernos una idea de lo compleja que es esta función, sólo debemos pensar qué hace nuestro cerebro cuando vemos un simple balón de fútbol ¿Cuantos factores debemos identificar?:

• Iluminación y el contraste: vemos que hay un conjunto de líneas más o menos iluminado y que tiene un perímetro que lo diferencia del resto de objetos del ambiente y del fondo.
• Tamaño: es una circunferencia de unos setenta centímetros de diámetro.
• Forma: tiene forma circular.
• Posición: está a tres metros de mí, a mi derecha. Podría alcanzarlo fácilmente.
• Color: es blanco con pentágonos negros. Además, si cambiase repentinamente la iluminación, seguiríamos sabiendo que los colores son blanco y negro.
• Dimensiones: está en tres dimensiones, por lo que es una esfera.
• Movimiento: está parado, pero es susceptible de ser movido.
• Unidad: hay uno, y es una entidad distinta al suelo.
• Uso: sirve para jugar al fútbol. Se chuta con el pie.
• Relación personal con el objeto: es como el que utilizamos para entrenar.
• Nombre: es un balón de fútbol. Este último proceso también es conocido como denominación.

 

 

 

 

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 FECHA DE ENTREGA VIERNES 1 DE OCTUBRE DE 2021

 

 

 

 

 

EJERCICIO DE ORDEN-COLEGIO SANTIAGO DE LA GUARDIA-GRADOS 1,E,F,G

 

 ACTIVIDAD # 1

III TRIMESTRE

 AREA PSICOMOTORA

TEMA: EJERCICIO DE ORDEN 

GRADOS: 1 E,F,G

 

 Los ejercicios de orden y control, son aquellos que nos ayudan en la realización y ejecución de una postura correcta, así como el comportamiento adecuado en actividades cívicas, deportivas, culturales, sociales, etc.

 Los ejercicios de orden y control, son aquellos que nos ayudan en la realización y ejecución de una postura correcta, así como el comportamiento adecuado en actividades cívicas, deportivas, culturales, sociales, etc.

 

FORMACIONES

Fila.- Es un ejercicio de formación en el cual los estudiantes se ubican en hilera  (uno a lado del otro) en sentidos horizontal, en donde el que tiene menor estatura debe ubicarse a la izquierda y los de mayor estatura de forma progresiva hacia la derecha

 

 

 

Columna.- Es un ejercicio  de formación  en el cual  los estudiantes se  ubican verticalmente (uno detrás de otro) se  de forma progresiva (el de  menor estatura están adelante y el  de mayor estatura al final)

 

 

 

 

 

 

POSTURAS  DEL CUERPO

Descanso.- Se lo realiza separando el pie izquierdo al ancho de los hombros y las manos detrás de la cintura tomada la una  mano con a la muñeca de la otra. 

 

 

Firmes.- Se realiza realiza con los talones haciendo contacto el uno con el otro, la punta de los pies ligeramente separadas, los brazos en la linea lateral del cuerpo con codos  dirigidos un poco hacia afuera , las manos sobre la altura del exterior del muslo , los dedos unidos  y la mirada al frente.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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FECHA DE ENTREGA JUEVES 30 DE SEPTIEMBRE DE 2021

 

 

 

 

 

PERCEPCION VISUAL- KINDER D,E

ACTIVIDAD # 1

III TRIMESTRE

 AREA PERCEPCION 

TEMA: PERCEPCION VISUAL 

GRADOS: KINDER D,E

 

¿Qué es la percepción visual?

Que seamos capaces de leer este texto parece un proceso simple: dirigimos los ojos a las letras, las vemos y sabemos qué dicen. Pero, en realidad, se trata de un proceso extremadamente complejo que implica una serie de estructuras cerebrales especializadas en la percepción visual, y en el reconocimiento de los distintos sub-componentes de la visión.

Percibir es interpretar la información que nos aportan nuestros sentidos acerca del entorno. De hecho, la interpretación que hagamos depende de nuestros procesos cognitivos y de nuestros conocimientos previos. La percepción visual se puede definir como la capacidad para interpretar la información que la luz del espectro visible hace llegar hasta nuestros ojos. El resultado de la interpretación que nuestro cerebro hace acerca de esta información es lo que conocemos como percepción visual, vista o visión. De este modo, la percepción visual es un proceso que empieza en nuestros ojos.

 

Para hacernos una idea de lo compleja que es esta función, sólo debemos pensar qué hace nuestro cerebro cuando vemos un simple balón de fútbol ¿Cuantos factores debemos identificar?:

• Iluminación y el contraste: vemos que hay un conjunto de líneas más o menos iluminado y que tiene un perímetro que lo diferencia del resto de objetos del ambiente y del fondo.
• Tamaño: es una circunferencia de unos setenta centímetros de diámetro.
• Forma: tiene forma circular.
• Posición: está a tres metros de mí, a mi derecha. Podría alcanzarlo fácilmente.
• Color: es blanco con pentágonos negros. Además, si cambiase repentinamente la iluminación, seguiríamos sabiendo que los colores son blanco y negro.
• Dimensiones: está en tres dimensiones, por lo que es una esfera.
• Movimiento: está parado, pero es susceptible de ser movido.
• Unidad: hay uno, y es una entidad distinta al suelo.
• Uso: sirve para jugar al fútbol. Se chuta con el pie.
• Relación personal con el objeto: es como el que utilizamos para entrenar.
• Nombre: es un balón de fútbol. Este último proceso también es conocido como denominación.

 

 

 

 

 

 

 

 

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 FECHA DE ENTREGA MIERCOLES 29 DE SEPTIEMBRE DE 2021

EJERCICIO DE ORDEN- 2 E,F,G

 ACTIVIDAD # 1

III TRIMESTRE

 AREA PSICOMOTORA

TEMA: EJERCICIO DE ORDEN 

GRADOS: 2 E,F,G

 

 Los ejercicios de orden y control, son aquellos que nos ayudan en la realización y ejecución de una postura correcta, así como el comportamiento adecuado en actividades cívicas, deportivas, culturales, sociales, etc.

 Los ejercicios de orden y control, son aquellos que nos ayudan en la realización y ejecución de una postura correcta, así como el comportamiento adecuado en actividades cívicas, deportivas, culturales, sociales, etc.

 

FORMACIONES

Fila.- Es un ejercicio de formación en el cual los estudiantes se ubican en hilera  (uno a lado del otro) en sentidos horizontal, en donde el que tiene menor estatura debe ubicarse a la izquierda y los de mayor estatura de forma progresiva hacia la derecha

 

 

 

Columna.- Es un ejercicio  de formación  en el cual  los estudiantes se  ubican verticalmente (uno detrás de otro) se  de forma progresiva (el de  menor estatura están adelante y el  de mayor estatura al final)

 

 

 

 

 

 

POSTURAS  DEL CUERPO

Descanso.- Se lo realiza separando el pie izquierdo al ancho de los hombros y las manos detrás de la cintura tomada la una  mano con a la muñeca de la otra. 

 

 

Firmes.- Se realiza realiza con los talones haciendo contacto el uno con el otro, la punta de los pies ligeramente separadas, los brazos en la linea lateral del cuerpo con codos  dirigidos un poco hacia afuera , las manos sobre la altura del exterior del muslo , los dedos unidos  y la mirada al frente.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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FECHA DE ENTREGA MARTES 28 DE SEPTIEMBRE DE 2021

 

 

 

 

EJERCICIO DE ORDEN- 3 E,F,G

 ACTIVIDAD # 1

III TRIMESTRE

 AREA PSICOMOTORA

TEMA: EJERCICIO DE ORDEN 

GRADOS: 3 E,F,G

 

 Los ejercicios de orden y control, son aquellos que nos ayudan en la realización y ejecución de una postura correcta, así como el comportamiento adecuado en actividades cívicas, deportivas, culturales, sociales, etc.

 Los ejercicios de orden y control, son aquellos que nos ayudan en la realización y ejecución de una postura correcta, así como el comportamiento adecuado en actividades cívicas, deportivas, culturales, sociales, etc.

 

FORMACIONES

Fila.- Es un ejercicio de formación en el cual los estudiantes se ubican en hilera  (uno a lado del otro) en sentidos horizontal, en donde el que tiene menor estatura debe ubicarse a la izquierda y los de mayor estatura de forma progresiva hacia la derecha

 

 

 

Columna.- Es un ejercicio  de formación  en el cual  los estudiantes se  ubican verticalmente (uno detrás de otro) se  de forma progresiva (el de  menor estatura están adelante y el  de mayor estatura al final)

 

 

 

 

 

 

POSTURAS  DEL CUERPO

Descanso.- Se lo realiza separando el pie izquierdo al ancho de los hombros y las manos detrás de la cintura tomada la una  mano con a la muñeca de la otra. 

 

 

Firmes.- Se realiza realiza con los talones haciendo contacto el uno con el otro, la punta de los pies ligeramente separadas, los brazos en la linea lateral del cuerpo con codos  dirigidos un poco hacia afuera , las manos sobre la altura del exterior del muslo , los dedos unidos  y la mirada al frente.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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FECHA DE ENTREGA LUNES 27 DE SEPTIEMBRE DE 2021